產(chǎn)品描述
一 課程背景
隨著新興產(chǎn)業(yè)崛起和產(chǎn)業(yè)升級的快速迭代發(fā)展，產(chǎn)業(yè)對人才的需求呈現(xiàn)多樣化，細(xì)分精準(zhǔn)技術(shù)型人才及跨專業(yè)復(fù)合性人才成為產(chǎn)業(yè)的剛需和痛點(diǎn)。
作為產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)搖籃的高等院校如何破解人才培養(yǎng)的難題，加速人才培養(yǎng)的精準(zhǔn)性，實(shí)現(xiàn)以產(chǎn)業(yè)人才需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體制是全社會支持和參與的國家性行為。
為助力高校工程教育的改革，以應(yīng)對時代對人才的需求。元創(chuàng)興科技推出免費(fèi)實(shí)踐課程代課服務(wù)，代課服務(wù)以共建實(shí)驗(yàn)室和深度合作院校為主。賦能高校工程教育﹑為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
二 課程說明
智能制造﹑機(jī)器人﹑機(jī)械電子﹑自動化﹑測控、電子信息及人工智能等專業(yè)
三 課程類別
四 實(shí)踐教學(xué)模式
以項(xiàng)目以及大賽為驅(qū)動，系統(tǒng)性的導(dǎo)入基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升自主學(xué)習(xí)驅(qū)動力，提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)綜合能力。
五 課程介紹
1 《機(jī)器視覺工程應(yīng)用開發(fā)》
課程目標(biāo)：
課程介紹：
本項(xiàng)目為教育部白名單比賽《?？箼C(jī)器人大賽》“魔力元寶”賽項(xiàng)工業(yè)移動機(jī)器人組題目。
本項(xiàng)目以智能移動機(jī)器人應(yīng)用為背景，綜合訓(xùn)練學(xué)生人工智能以及機(jī)器人技術(shù)的開發(fā)。涵蓋智能機(jī)器人環(huán)境建模，自主定位，自主導(dǎo)航，視覺識別，二次定位，機(jī)器人智能語音系統(tǒng)開發(fā)，自然交互等智能機(jī)器人主流應(yīng)用的開發(fā)。
本項(xiàng)目具體完成一個工業(yè)移動機(jī)器人上料和回收項(xiàng)目的開發(fā)。場景模擬了一個加工中心，加工中心的移動機(jī)器人負(fù)責(zé)將加工前的物料逐個放到每個加工中心，然后在逐個回收回來。
3 《基于ROS的智能服務(wù)機(jī)器人開發(fā)》
課程介紹：
本項(xiàng)目為教育部白名單比賽《睿抗機(jī)器人大賽》“魔力元寶”賽項(xiàng)服務(wù)機(jī)器人組題目。
本項(xiàng)目以智能移動機(jī)器人應(yīng)用為背景，綜合訓(xùn)練學(xué)生人工智能以及機(jī)器人技術(shù)的開發(fā)。涵蓋智能機(jī)器人環(huán)境建模，自主定位，自主導(dǎo)航，視覺識別，二次定位，機(jī)器人智能語音系統(tǒng)開發(fā)，自然交互等智能機(jī)器人主流應(yīng)用的開發(fā)。
服務(wù)機(jī)器人組具體完成一個智能迎賓引導(dǎo)機(jī)器人項(xiàng)目的開發(fā)。場景模擬了一個大型展館，展館的迎賓引導(dǎo)任務(wù)由機(jī)器人完成。該機(jī)器人能夠完成展館的巡游介紹，迎賓引導(dǎo)，語音講解，智能交互等功能。
4 《伺服電機(jī)與運(yùn)動控制》
課程介紹：
七 以往案例
隨著新興產(chǎn)業(yè)崛起和產(chǎn)業(yè)升級的快速迭代發(fā)展，產(chǎn)業(yè)對人才的需求呈現(xiàn)多樣化，細(xì)分精準(zhǔn)技術(shù)型人才及跨專業(yè)復(fù)合性人才成為產(chǎn)業(yè)的剛需和痛點(diǎn)。
作為產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)搖籃的高等院校如何破解人才培養(yǎng)的難題，加速人才培養(yǎng)的精準(zhǔn)性，實(shí)現(xiàn)以產(chǎn)業(yè)人才需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體制是全社會支持和參與的國家性行為。
為助力高校工程教育的改革，以應(yīng)對時代對人才的需求。元創(chuàng)興科技推出免費(fèi)實(shí)踐課程代課服務(wù)，代課服務(wù)以共建實(shí)驗(yàn)室和深度合作院校為主。賦能高校工程教育﹑為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
二 課程說明
- 總學(xué)時：5天，學(xué)時數(shù)：30-40學(xué)時(可根據(jù)學(xué)校情況協(xié)商)
- 教學(xué)地點(diǎn)：校外/校內(nèi)（雙方協(xié)商）
- 實(shí)踐課程規(guī)劃
- 《機(jī)器視覺應(yīng)用開發(fā)》
- 《基于ROS的智能復(fù)合機(jī)器人開發(fā)》(?？箼C(jī)器人大賽“魔力元寶”工業(yè)組賽項(xiàng)題目)
- 《基于ROS的智能服務(wù)機(jī)器人開發(fā)》(?？箼C(jī)器人大賽“魔力元寶”服務(wù)組賽項(xiàng)題目)
- 《伺服電機(jī)與運(yùn)動控制》
智能制造﹑機(jī)器人﹑機(jī)械電子﹑自動化﹑測控、電子信息及人工智能等專業(yè)
三 課程類別
- 專業(yè)實(shí)踐課程
- 生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)
四 實(shí)踐教學(xué)模式
以項(xiàng)目以及大賽為驅(qū)動，系統(tǒng)性的導(dǎo)入基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升自主學(xué)習(xí)驅(qū)動力，提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)綜合能力。
五 課程介紹
1 《機(jī)器視覺工程應(yīng)用開發(fā)》
課程目標(biāo)：
- 了解機(jī)器視覺產(chǎn)業(yè)應(yīng)用和技術(shù)發(fā)展；
- 通過項(xiàng)目式驅(qū)動了解機(jī)器視覺系統(tǒng)；
- 熟悉使用HALCON算子完成基本機(jī)器視覺功能開發(fā)；
- 熟悉機(jī)器視覺工程應(yīng)用及開發(fā)流程；
課程介紹：
本項(xiàng)目為教育部白名單比賽《?？箼C(jī)器人大賽》“魔力元寶”賽項(xiàng)工業(yè)移動機(jī)器人組題目。
本項(xiàng)目以智能移動機(jī)器人應(yīng)用為背景，綜合訓(xùn)練學(xué)生人工智能以及機(jī)器人技術(shù)的開發(fā)。涵蓋智能機(jī)器人環(huán)境建模，自主定位，自主導(dǎo)航，視覺識別，二次定位，機(jī)器人智能語音系統(tǒng)開發(fā)，自然交互等智能機(jī)器人主流應(yīng)用的開發(fā)。
本項(xiàng)目具體完成一個工業(yè)移動機(jī)器人上料和回收項(xiàng)目的開發(fā)。場景模擬了一個加工中心，加工中心的移動機(jī)器人負(fù)責(zé)將加工前的物料逐個放到每個加工中心，然后在逐個回收回來。
3 《基于ROS的智能服務(wù)機(jī)器人開發(fā)》
課程介紹：
本項(xiàng)目為教育部白名單比賽《睿抗機(jī)器人大賽》“魔力元寶”賽項(xiàng)服務(wù)機(jī)器人組題目。
本項(xiàng)目以智能移動機(jī)器人應(yīng)用為背景，綜合訓(xùn)練學(xué)生人工智能以及機(jī)器人技術(shù)的開發(fā)。涵蓋智能機(jī)器人環(huán)境建模，自主定位，自主導(dǎo)航，視覺識別，二次定位，機(jī)器人智能語音系統(tǒng)開發(fā)，自然交互等智能機(jī)器人主流應(yīng)用的開發(fā)。
服務(wù)機(jī)器人組具體完成一個智能迎賓引導(dǎo)機(jī)器人項(xiàng)目的開發(fā)。場景模擬了一個大型展館，展館的迎賓引導(dǎo)任務(wù)由機(jī)器人完成。該機(jī)器人能夠完成展館的巡游介紹，迎賓引導(dǎo)，語音講解，智能交互等功能。
4 《伺服電機(jī)與運(yùn)動控制》
課程介紹：
- 了解運(yùn)動控制系統(tǒng)構(gòu)成、控制方式與傳動方式；
- 了解伺服電機(jī)和步進(jìn)電機(jī)控制原理和參數(shù)調(diào)節(jié)；
- 熟悉運(yùn)動控制卡基本功能使用；
- 掌握2軸/3軸插補(bǔ)運(yùn)動運(yùn)算；
- 運(yùn)用編程實(shí)現(xiàn)2/3軸運(yùn)動插補(bǔ)控制；
七 以往案例
